实际课程与空无课程的定义

空课程：指学校根据社会需求应开设但实际上并未开设的课程。

“空课程"是美国著名美学教育家、课程专家艾斯纳提出的概念。

提高课程标准制定者、教材编写者和修订者的整体素质和学术水平；健全和完善课程制定和修订体系，强化方案评估机制，促进教材编写多元化；发展学校课程；实施学校教材修订，及时更新知识体系。

既然差异化教育倡导者对课程有不同的理解，关于课程的概念目前还没有明确的定论。

字面意思是指学校应该提供但没有提供的学习体验，即存在于“理想课程"与实际课程之间的课程。“真正的课程"，这是两者之间的差距。