教学设计的基本内容及原则

教学设计应遵循哪些原则1.系统性原则

教学设计是一个系统工程，教学目标和教学对象分析、教学内容和方法选择、教学评价等子系统既相对独立，又相互依存和有限，形成一个有机的整体。

2.程序性原则

教学设计是一项系统工程，子系统的排列组合具有程序性特征，即子系统形成有序的层次结构。 前一个子系统最后阻碍并影响后一个子系统，后一个子系统依赖并限制前一个子系统。

3.可行性原则

教学设计要成为现实，必须满足两个可行性条件。 一是满足主客观条件，二是具有可操作性。

4.反馈原则

教学效果的评价只能基于教学过程前后的变化以及对学生作业的科学测量。

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教学设计实际上是教师根据本节的教学内容、课程要求和实际情况预设合适的课堂教学流程。 学生的年龄特征。 好的教学设计能够突出重点、克服难点，注重学生各项能力的培养，让学生在轻松和谐的氛围中完成教学目标

加涅曾经说过（《教学原则》）Design）（1988）的定义是：“教学设计是系统地规划教学系统的过程。 教学系统本身是有利于学习的资源和程序的安排。 如果目的是培养人才，任何组织都可以使用纳入教学体系》

教学设计参考_百度百科