课程目标的类型有哪些

本文目录一览

• 一、体育课程目标包括哪些方面？
• 二、目标取向的四种类型是什么？
• 三、你知道幼儿园课程目标有哪些类型吗？

一、体育课程目标包括哪些方面？

提案当然分为基本目标和发展目的。

1.基本目标

基本目标是根据全体学生的基本要求确定的，分为五个方面。

（一）体育参与目标：积极参加各种体育活动并普遍形成自觉的锻炼态度，基本形成运动员的终身意识，能够编制个人训练计划并具备一定的能力。 欣赏体育文化。

（2）运动技能目标：教师传授两种或两种以上健身运动的基本方法和技巧；科学开展体育锻炼，提高运动员自身能力；

（3）身体健康目标：能够测试和评价身体健康状况，掌握有效提高身体素质的知识和方法，了解身体素质；人体需要它；

（4）心理健康目标：根据自己的特长设定体育目标；调整心灵的感受；

（5）社会适应目标：表现出良好的乐精神和合作精神；

2.项目目标

项目目标是针对部分有学​​术能力和余力的学生确定的。 目标

（1）参加体育运动的目标：形成良好的身体习惯；能够在不健身的情况下根据自己的需要进行运动处方；

（二）运动技能目标：积极提高运动技能，培养专项运动人才，在某一项目上达到或等于国家运动员的水平；争论

（三）身体健康目标：能够选择良好的运动环境，全方位发展身体素质，科学锻炼，强健体魄。

（4）心理健康目标：在充满挑战的运动环境中展现力量和坚韧。

（5）社会适应目标：养成良好的生活习惯，积极关心并积极参加共同的体育活动。

扩展信息：

体育课程的价值：

学生能够提高对身体与健康的认识，身体健康知识和认识方法的科学健身性，自我保健意识不断提高；养成健康的生活方式

2.增强抗挫能力和调节情绪的能力，培养坚强的意志和品质；生活态度3.提高社会适应能力

学生将认识到个人健康与群体健康的密切关系，形成对自己、群体和社会的责任感；现代社会，要有竞争意识，学会尊重、关心他人，培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、虔诚精神，学习当今社会的体育与健康科学。 4.体育与健康知识技能的获取

学生可以学习体育与健康的基础知识和运动，学习学习体育的基本方法，形成终身意识。 和运动习惯；学生可以根据自己的兴趣和不同需求，选择最流行的体育活动方式参与体育活动，发掘体育潜能，提高体育欣赏能力，形成积极的休闲生活方式；运动和技能是在运动中获得的。

参考来源：

百度百科--全国普通高等学校体育课程教学指南

百度百科--体育课程

二、目标取向的四种类型是什么？

四个目标维度包括普遍目标、行为目标、世代目标和绩效目标。 普遍目标一般都是原则性的、笼统的目标，比如培养能够“发展自己、管理家庭、管理国家、和平世界”的学生，这个目标很宽泛，没有明确具体的培养方式。 （范围很广）。 行为目标非常明确、具体且可操作。 例如，本课要求学习五个新单词，这是一个行为目标。 代际目标是指学生在学习过程中产生问题和疑问，并利用这些问题和疑问制定新的目标。 表现目标更注重学生是否具有个人主义和创造力。

明确的目标

普遍目标导向和行为目标导向都宣扬“普世”价值观，而且都是控制导向。 生成目标遵循功能理性，强调学生与具体情境之间的互动，并给予学生和教师对课程和教学主动性应有的尊重。 表达目标是行为目标的基本对立面，它更接近最初的目标。

教育能力发展

三、你知道幼儿园课程目标有哪些类型吗？

美国著名教育家布鲁姆在《教育目标分析》中，以儿童身心发展的整体结构为框架，为设定教育目标提供了相对规范、明确的形式标准，将教育目标划分为：三类：认知、情感和行动：

（1）认知，主要包括掌握、理解或回忆、对知识的认知，以及训练和发展认知能力

（2）情感，主要包括兴趣、态度、习惯、价值观等的形成和发展。

（3）运动能力，主要包括神经肌肉协调操作能力、运动技能和动作能力。

详细信息：

每个领域根据其性质从易到难、简单到复杂、从低到高分为若干级别，例如：认知领域的分类。 知识、理解、应用、分析、综合评价六个层次；情感域分为五个层次：接受、反应、评价、组织和表征；动作领域分为反射动作、基本动作、技术动作、感知能力和身体素质（耐力、力量、耐力、敏捷）五个等级。 布鲁姆等人的育目标分类。 体现了对儿童全面发展价值的重视。

由于儿童的特殊性（年龄小、身心发展快），幼儿园的办园目标应注重儿童身心发展的全面和谐发展。 因此，在制定幼儿园课程目标时，不仅要考虑幼儿的心理发展结构，即认知能力、情感能力和运动能力的发展，还要考虑幼儿园课程的内容和结构。 比如健康、语言、社会、科学、艺术等领域，还应该考虑到孩子的心理发展水平。 只有综合考虑这三个维度，才能根据幼儿的心理发展结构制定合适的幼儿园课程目标。 、节目内容与年龄阶段儿童心理发展有关。

参考文献：

王春燕。 幼儿园课程概论[M]．北京：高等教育出版社，2007：52

参考链接：

《幼儿园课程概论》（高等教育出版社2007年出版）