教学目标书写格式

近日，教育部发布《关于制定教学目标的指导意见》，明确了教学目标的书写格式，为一线教师制定教学目标提供了科学指导。
新规规定，教学目标应采用可观察、可衡量的行为描述语言书写，包括以下五要素：
1. 行为动词：明确指出学生完成目标后的可观察行为，如"掌握"、"理解"、"应用"等。
2. 条件：说明任务执行时的条件或情境，如"在不借助材料的情况下"、"在限定时间内"等。
3. 标准：具体描述学生达到目标的程度或准确性，如"80% 的正确率"、"能够清晰表达观点"等。
4. 对象：指明学习目标针对的学生群体，如"全体学生"、"优生组"、"学困生"等。
5. 认知层次：根据布鲁姆分类法，明确目标的认知层次，如"记忆"、"理解"、"分析"、"评价"等。
教育部强调，规范教学目标书写格式，有利于提高教学的针对性和有效性，便于教师评价学生学习成果，促进学生全面发展。