3、 认真研读课程标准，理解和把握高中数学课程的目标，深入思考教与学的关系。 基于课程标准，认真研读教材，把握“四基”与数学学科核心素养的关联；基于理论与实践，不断探索数学教学的规律，特别是学生学习高中数学的规律，探索如何把科学形态的数学转化为教育形态的数学。

4、 高中数学的核心素养：教育部制定的2017年版《高中数学课程标准》规定了高中数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的思维品质与关键能力。 具体是六个方面：数学抽象，直观象限，数学推理，数学运算，数学建模，数据分析。

1、 1、考试内容范围以《普通高中数学课程标准（2017年版）中必修课程与选择性必修课程的内容要求为基础，适当调减部分内容。 2、必修课程中的以下内容不作要求：平面向量投影的概念以及投影向量的意义；有限样本空间的含义；分层随机抽样的样本均值和样本方差；用样本估计百分位数，及百分位数的统计含义。