对外汉语课堂中把字句教学

对外汉语把字句教学属于什么水平对外汉语教学属于哪个级别？
属于硕士级别
（1）教材分析
编写教学分析部分所需材料：三项操作要求：（一）分析“主体”和“标准”要求。 （2）分析每课内容在总体课程纲要和各单元（每本教材）中的地位和作用。 分析各高中教材内容与初中教材对应内容的差异与差异。 联系我们
(2)学生分析
学生分析部分的编写要求：3次操作。 要求：（1）分析学生现有的认知水平和能力状况（2）分析学生现有的学习问题。
（3）教学目标
教育目标部分的描述要求：（1）确定知识目标（2）确定能力、方法的培养目标和教育实施策略（3）确定教育选择要点和教育实施策略。 引导学生的情感、态度和价值目标。

对外汉语教学中在什么阶段教外国人“把”字句较合适?比如根据他们汉语学多长时间，hsk达到的等级？课文什么时候出现？
什么时候教？
根据课文出现的时间
写课文的人通常是根据统计语法点来写
现在在许多类型的音节中有书籍
在语言方面
问候
通常是单词
一般形容词谓语句子
到简单补语
比较句子
涉及到单词和句子时...
全部按顺序详细列出
提到了前面的语言点
涉及到单词和句子
是自然出来的时间 正规教育还是非全日制教育
每周上4节课是不一样的或每周20或30节课
新HSK，即4分，5级语法点