教学设计的基本方法与步骤

3、 教学设计以学习需要分析开始,这本身就理顺了问题与方法、手段与目的的关系,即从问题的分析和确定作为出发点,形成总的教学目标(解决“为什么”和“是什么”),然后寻找相应的解决问题的方法即达到目的的手段,从而最终解决问题。

4、 在教学设计过程中，因设计者所持的教育立场、教学理论依据、教学目标任务、教学对象特点等的不同，教学设计的基本步骤和方法也就不同，从而形成了不同的教学设计模式。

5、 教学设计是教学的重要组成部分,它包括教学大纲、教材、教学目的、教学过程、教法、板书、板画等多个方面。 本文将从五个步骤来介绍教学设计的具体内容。 确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的。

1、 确定教学目标确定教学目标是进行教学设计的起点,这一目标将自始至终贯穿整个教学过程。 整合教学内容在确立教学目标后,首先要思考的是具体的教学内容,并对其进行整合,突出重点、难点。 ‍制定教学环节要按照我们制定的各课型教学模式去制定教学环节,在教学过程中,不断调整和优化教学环节。

2、 一、教学目标分析 对整门课程及各教学单元进行教学目标分析，以确定当前所学知识的“主题”(即与基本概念、基本原理、基本方法或基本过程有关的知识内容)。 常用的教学目标分析法有归类分析法、层级分析法、信息加工分析法和解释结构模型法(ISM分析法)等多种，详细内容可参看一般的教学设计教材。