高宽课程背后的价值

来自美国的学前教育模式（一）高宽课程高全课程模式以帮助孩子主动学习为核心价值取向，以一系列关键体验为核心学习内容，以活动学习、规划与反思为基本组织形态，以COR、PQA为基础评估工具，让孩子对周围的自然保持高度好奇和活跃，幼儿园课程模式旨在对社会产生广泛的兴趣。
教育理念的核心是主动参与式学习。 高泉课程对于当前我国学前教育的改革和发展具有重要的启发和借鉴。

什么是HighScope/高宽课程/高瞻课程？

高程课程：探索性教育的未来

在20世纪60年代出现的美国，高程课程（HighScope）是一种独特的学前教育模式，因其积极主动的学习理念和全球影响力已成为教育领域一颗璀璨的宝石。 它倡导的中心理念是幼儿的积极参与和教师的指导和支持。 佩里计划等实际项目的验证证明了其强大的教育效果。 在这个课程体系中，孩子是知识建构的主体，他们通过使用材料、选择活动、与成人互动、表达自我来实现全面的成长。

高层次宽基础课程的教育领域涉及面广，包括学习方法、语言、社交、身体发展和艺术与科学五个核心领域。 这与我国的教育目标不谋而合。 它强调这些领域之间的紧密联系，旨在培养造福生命的能力。 以语言为例，高宽课程重点培养孩子讲述个人经历、描述物体等关键技能，帮助孩子在循序渐进的过程中打下坚实的语言基础。

“关键发展指标”是高宽课程的灵魂，它精心分解了58个分步目标，在衡量和引导孩子在各个领域的成长。 教师不再只是传授知识，而是充当引导者的角色，通过课堂环境的营造和活动设计，激发孩子们自我探索的望。 例如，通过设置兴趣领域，孩子们可以自由选择材料，进行自主探索，包括个人游戏、社交、自助技能训练等，教师和孩子共同参与，遵循“规划；工作——”的流程。

实施高层次、宽基础的课程并不容易，需要教师深入理解概念，结合实际情况，结合实际的教学场景，灵活调整教学内容，适合每个孩子。 这不仅是一个教育过程，也是一个引导孩子发现自我、发挥潜能的过程。 在高水平的广泛课程框架内为孩子们带来未来的智慧和幸福