课程的几种主要定义

简述课程的四种有代表性的定义。 （1）课程即科目：主要讨论以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态。 （2）课程即经验：课程被认为是儿童在教师指导下的所获得的一切经验。 （3）课程即目标：将课程界定为预期的学习结果和目标。

从教育目的角度定义：课程是为了实现特定教育目的而采用的一系列有计划、有组织的教育活动。 这种定义把课程看作是一种受到严格控制和有目的的活动，强调了课程的目的性和计划性。 其缺点是可能过于注重课程的预期结果，而忽略了课程的过程和经验。

课程的定义有关"课程"的几种定义:①课程即教学科目。 广义,狭义。 ②课程即有计划的教学活动。 ③课程即达成预期学习结果的过程。 ④课程即学习经验。 ⑤课程即社会文化的再生产。 ⑥课程即社会改造。

课程定义的三种主要观点包括:以目标和学习成果为导向的定义、以过程和教学方法为导向的定义、以社会和文化背景为导向的定义。 拓展：课程的概念名词解释如下：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其安排和进程。 课程的概念有广义和狭义之分。