下列不属于教育研究特点的是

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• 壹、下列描述不属于中国古代教育特点的是()。
• 贰、以下不属于小学教育特点的是（　　）。
• 叁、以下选项中不属于现代社会教育特点的是（）。

壹、下列描述不属于中国古代教育特点的是()。 【答案】：B
分析：古代社会的教育包括奴隶社会和封建社会两个时期。 古代通识教育的基本特征是：（1）古代通识教育具有鲜明的阶级性和等级性特征。 (2)古代通识教育远离社会生产实践，表现出教育与生产劳动的分离。 （3）古代的通识教育形式一般是个体教学，提供充分的教育条件，包括固定师资、常驻学生和专门教材。 （4）教育内容注重人文知识，教学方法自然、对抗、记忆。 因此，教育与生产劳动的关系严重脱节，故选B。 贰、以下不属于小学教育特点的是（　　）。 [答案]：D
我国初等教育的特点包括：教育主体的特殊性；初等义务教育和初等教育的复杂性；专业性是职业教育的一个特点。

叁、以下选项中不属于现代社会教育特点的是（）。 【答案】：D
本题考察现代社会教育的特点。 最广义的社会教育是指有意识地培养人、有益于人的身心健康的各种活动。 狭义的社会教育是指学校、家庭以外的社会文化机构及相关社区或组织向社会成员提供的教育。 社会教育直接面向社会，比家庭教育、学校教育范围更广，影响更广泛，不仅满足学校和青少年，也满足社会工作者。 社会教育的形式多种多样，没有制度化教育的严格约束。 现代人类的成长不再完全局限于学校。 必须与社会教育相结合。 因此，与家庭教育和学校教育相比，现代社会的教育具有以下特点：（1）开放性。 (2)质量性质。 (3)多样性。 （四）补偿。 (5)整合。 A、B、C这三个要素属于现代社会教育的特征，表述正确。
D点：家庭教育是人生的第一章，是个体社会化的摇篮。 因此，领导力是家庭教育的特征，而不是社会教育的特征，这种说法是不正确的。
本题为多项选择题，故正确答案为D。