2017年新课程标准数学

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⒈2022年课标与2017年课标有什么区别？

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2022年版义务教育课程标准的四大创新是：

1.课程核心能力课程核心能力是课程教育价值的集中体现。 对体现道德原则和培养人的过程的基础作用的独特贡献是学生在学习本课程后逐渐形成的核心能力、本质品格和价值观。 。

2.学术质量学术质量是对学生完成课程学习后学业表现的综合评估。 课程内容提供了学生学业表现的总体情况，是所有课程评估、成果评估和考试建议的基础。

3.结构化的课程内容。 对课程内容的传统理解有两种：学科知识和活动体验，都主张结构化，但效果并不理想。 我们现在需要探索第三种方式：学习体验及其作为课程内容的结构。

4.学科实践这次提出的学科践是学习如何像学科专家一样思考和行动，即如何使用特定学科的概念、思想和工具。 在教育情境中，它是一套融合心理过程和操作技能来解决现实生活情境中的问题的典型练习，如语文练习、数学练习、创意练习等。

与课程标准理念相一致的命题和评价命题的基本思想是素养概念。 注重素养的试题具有真实任务的结构性、诚意性、情境性等特点，更注重任务的价值取向，激发和探究学生的思考和探究。 在这个层面上，更注重思考、探索的动机状态，以及思考结果、探索结果的价值和重要性。