多样化的教学方法有哪些

⓵幼儿数学教学方式的多样化，都有哪些方式？

感谢邀请。 我认为儿童数学启蒙的目的是消除孩子对数学的陌生感，培养孩子对数学的兴趣。 根据我自己的经验，我认为应该注意以下几点：

1．学习内容

主要是了解数字、简单的图形，了解简单的计算、数量关系、简单的应用能力。 数字有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。 简单的形状有三角形、正方形、长方形、圆形等。 以及切割和拼接图形。 数量关系是指大小、数量、长度、距离、高度、重量等。 简单的计算有加、减、乘、除。 应用能力就是结合生活中的一些例子，让孩子对上述数量和关系有更直接的认识。

2.学习方法

最好的教学方法是现实与游戏相结合。 孩子的思维是具体思维，是从具体思维到抽象思维的巨大飞跃。 在启发孩子的过程中，我们要结合生活中的实际，利用一些书籍、道具、游戏来帮助孩子学习。 例如，学习数字1。 只要给他一个苹果、一支铅笔、一个毛绒玩具和一把勺子，然后让他找出这些东西的共同点。 如果他能从这些东西中提取出“1”，那么恭喜你，你的孩子真的很棒。

再比如学习图形的时候，可以带他在家里、在小区、在操场上，找出哪些物体是三角形，哪些是四边形，哪些物体是三角形。 是圆的。 如果你正在学习数量关系，你将会有更多的材料。 生活中随时随地都可以用它们来教孩子如何感受：哪本书更重，哪根筷子更长，家里哪个人更重，哪棵树离我们最近等等。 学习了简单的加减乘除之后，他就能学会应用它们。 如果你有三个苹果，你如何把它们分给三个孩子？四个人吃饭，每人有两根筷子。 需要多少根筷子？当孩子们排队去荡秋千时，怎样玩才是最公平的呢？

在这些过程中，还要注意引导孩子的逻辑思维能力，比如抽象能力、比较能力、整体能力等。 偏偏能力、分类能力、判断推理能力、探究因果能力。 这些能力的培养是学习数学最本质、最核心的事情。