2022年美术课程标准电子版

2022美术新课标解读如下：

新美术课程以“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个方面的学习活动方式来划分学习领域。 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

1．在国家层面,它标志着公民素养有了明确的质量标准

课程标准充分体现了国家意志,围绕着基础教育阶段的培养目标,明确规定各课程门类所要达到的公民素养的基本要求.国家课程标准具有统一性、普遍性和强制性.

2．在学校教育层面,它标志着素质教育的落实有了根本依托

课程是实施培养目标的蓝图,是学校组织教育教学活动最主要的依据.国家课程标准从课程理念、目标、内容、实施等多方面全方位地凸显素质教育的基本精神,使课程与教学成为稳固、连续、制度化推进素质教育的重要载体.

3．在教材层面上,它标志着教科书走向多元化有了可能

课程标准为教科书编写提供了一种弹性空间,它既有基本的、统一的规范和要求,又有充分的收缩与扩展、预制与生成、再造与创造的余地.课程标准为教科书编写者所提供的“弹性空间”为教科书的真正多元化提供了可能,也使编写具有特色的教科书成为可能.

4．在教学层面上,它标志着教师专业自主权的确立有了保障

课程标准把“怎么教”的权力还给了教师,从而为教师创造性地进行教学,施展自己的专业才能提供了可能.课程标准在理念上确立了教师专业的自主权,强调教师是与专家、学生等一起构建新课程的合作者;在实践上,强调通过提供建议和提供典型案例使教师准确理解标准,进而增强其课程意识和能力.