1、 思想品德课程标准体现了国家对不同阶段的学生在情感态度价值观、能力与知识等方面的基本要求,明确了课程性质、地位与作用,规定了课程目标、内容、评价建议等。 所以,思想品德课程标准理所当然成为拟定教学目标的理论依据。
2、 课程标准是教育部门制定的关于某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。 它是教师确定教学目标的根本依据。
3、 我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。 我国教育目的的理论依据包括九年义务教育法、教育部文件、马克思主义教育理论、总体国家安全观。
4、 制定教学目标的三个依据是课程标准、教材内容以及学生情况等。 1、课程标准:课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
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