(3)教学理论与课程理论相互渗透、融合,形成完整的教育学科体系。
“课程与教学理论"也是教育硕士和博士生的标准在普通大学中。由学生提供的专业课程。
课程理论要真正保证其独立的学术地位,就必须慎重处理其与教学理论的关系。
课程与教学是目的与手段的关系。
“课程与教学两个体系是相互联系的,体系有部分重叠,但不存在上下关系,包容性关系。
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