学科课程中心论的基本观点

学科课程中心论认为，学科是学校教育的核心，课程则是学科的体现。 其基本观点包括：
学科是学校教育的基础
学科是人类知识和技能的分类，是组织和传承知识的系统。 学校教育的目的是培养学生成为具有宽阔知识面和熟练技能的合格公民，而学科课程是实现这一目标的基础。 学科课程提供各个领域的基础知识和方法，培养学生的思维能力、解决问题的能力和创造性。
课程是学科的具体呈现
课程是学科在教学中的具体形式，是将学科知识和技能转化为可学可教的内容。 课程设计必须符合学科的内在逻辑和特点，确保学生能够循序渐进地掌握知识，发展能力。
学科课程必须符合学生的认知发展规律
课程设计必须考虑学生的认知发展水平和兴趣爱好。 教师应根据学生的实际情况选择适当的教学方法和材料，激发学生的学习动机，培养他们的主动学习意识。
学科课程具有开放性和灵活性
学科课程不是一成不变的，需要不断更新和改革，以适应社会发展的需要。 课程设计应具备开放性和灵活性，允许教师根据教学实际对课程内容和教学方法进行调整，满足不同学生的学习需求。
学科课程是学校管理和评价的依据
学科课程是学校管理和评价的重要依据。 通过学科课程，学校可以安排教学计划、分配课程资源和进行教学评估。 同时，学科课程也是学生学习成绩评价的标准，是评价学生知识、技能和能力水平的依据。