教学目标还分三个维度吗

维度
是否仍在使用
认知
是
情感
是
生理技能
是

专业角度介绍
传统的教学目标通常分为三个维度：认知、情感和生理技能。 近年来，教育领域对教学目标的维度划分进行了重新审视，认为三个维度的划分过于笼统，难以反映现代教育中对学生全面发展的要求。
现代教学目标的维度划分更加多元化和细化，通常包括：
认知维度：学生对知识和技能的掌握程度，包括理解、分析、应用、评价等。
情感维度：学生对学习内容的兴趣、态度、价值观，包括积极的情感体验、责任感、合作精神等。
行为维度：学生在学习过程中表现出的行为，包括动机、学习策略、创造力、沟通能力等。
社会维度：学生在学习过程中与他人和社会的互动，包括合作、尊重、宽容、社会责任感等。
元认知维度：学生对自身学习过程的认识和控制，包括自我反思、自我评价、自我调节等。
不同学科和领域的教学目标维度划分可能有差异，但以上维度较为全面地覆盖了学生全面发展的各个方面。