艺术课程标准2022版发现身边音乐

⓵如何看待2022年艺术新课程标准学段与内容的变化？2022年新艺术课程标准的创新就像一幅多彩的画卷，将科学、艺术和体育紧密结合起来，为孩子们的全面发展描绘了新的格局。
首先，科学课从一年级开始就不再是孩子们的专属特权，而是以更高的地位融入到生活中。 从科学观念、思维、实践、责任等方面调整这些基本技能，让孩子在探索自然的过程中学会观察、思考、做事。 他们不再局限于教科书理论，而是将知识与生活实践紧密联系起来。 课程内容的综合性和跨学科性显着增强，例如将空气、水的科学知识融入到日常生活中，让孩子在解决现实生活问题的同时学习科学。
美术课改革也可圈可点。 艺术的地位提高了，美术和音乐成为主要的学习内容。 孩子们不仅要掌握基本技能，还要培养至少一种艺术特长。 从对美的感知到创新，学习艺术变得系统化、多元化，涵盖欣赏、表达、设计、探索等多个维度，具有总技能。 16个学习内容。 让艺术实践成为孩子创造力的源泉。
体育课程改革也具有创新性，学习运动技能成为重要目标。 对1-2种特殊技能（如球类、田径或体操）的掌握不仅仅会增加。 课堂上体育活动的密度，也是强调体育活动。 与生活深度融合。 课外体育活动丰富多彩，如“拍微电影”、“刘耕宏”式家庭操等，使体育成为提高身体素质和锻炼习惯的重要途径。
在新的教育标准下，艺术、体育成绩不仅影响孩子的学业评价，也体现了他们的兴趣和才能。 中考体育课比重的上升体现了对体育课的重视。 家长的作用也更加关键，应该关注孩子运动器材的支持和运动技能的发展，了解学校新课程改革的更深层次意义，与孩子一起成长。
总体来说，2022年新教育标准旨在培养孩子的综合素养，将科学、艺术和体育结合起来，为他们的生活和未来的职业打下坚实的基础。 作为家长，让我们见证并参与这场大规模的教育变革，支持孩子在创新实践的道路上稳步前进。

⓶2022新课标的音乐核心素养有哪些审美感知、艺术表达。
1.美感：这种素质强调学生对听觉的特点、表现形式、表现要素、表现方法以及音乐艺术的独特美感的体验、感知、理解和理解，积累审美经验，形成良好的审美品质。 的音乐。
2。 艺术表现力：这种素养是指学生通过歌唱、游戏、综合艺术表演、音乐创作等活动来表达音乐艺术的美感和情感内涵的实践能力。 学生应掌握音乐表演技巧，理解音乐表演的形式。 ，具备音乐表演能力，能够自信地参加各种音乐表演活动。