快乐教学理念是由谁提出的

2、 教师应当用快乐的语言开导学生,用快乐的行动影响学生,注重言传身教。 2.尊重个体,有教无类的原则孔子早在几千年前就提出“有教无类”的教育思想;斯宾塞主张永远把孩子作为一个主体,并给予充分的理解和尊重。

3、 教师应当用快乐的语言开导学生，用快乐的行动影响学生，注重言传身教。 2．尊重个体，有教无类的原则孔子早在几千年前就提出“有教无类”的教育思想；斯宾塞主张永远把孩子作为一个主体，并给予充分的理解和尊重。

1、 快乐教育理念要求教学“以学生为中心，活动为中心，实践为中心”，倡导自主教育、快乐教育、成功教育、研究性学习等创新活泼的主体性教育模式。 从而点燃学生的学习热情，培养学生的学习兴趣和习惯，提高学生的学习能力，使学生积极主动地学习，生动活泼地发展、”。