杜郎口教学模式谁发明的

2、 进入第二辑，李镇西对教育改革的深入剖析更为深刻。 他探讨了教师和学校的应对策略，反对简单地克隆杜郎口模式。 他以“有一种水，能让你喝醉……”为比喻，表达出对教育改革中自我革新和独立思考的倡导，呼唤每个人的灵魂深处发出的声音。

3、 福建师范大学教授余文森解释说，这种教学模式是在捷克教育家夸美纽斯和德国教育家赫尔巴特的理论 基础上形成的。 夸美纽斯首先提出班级授课制，把一对一的个别化教学变为一个教师同时对几十个学生进行施教的群体教学。 赫尔巴特将课堂教学划分为明了、联想、系统、方法四个阶段，都是强调了教师的‘讲’。

1、   Spotify模式是一种以人为本的自主扩展敏捷方法，也被称为部落制。 它强调文化和网络的重要性，并专注于自主性、沟通、问责制和质量。 Spotify模式通过敏捷组织，使员工在跨职能、自我组织、自我学习的协作团队中工作。 在传统的扩展框架中，具体实践（例如每日站会）是框架的执行方式，而Spotify模式则侧重于企业如何构建组织以实现敏捷性。 同时，Spotify在发展扩张阶段以广告为基础，并依赖病毒式的网络效应来获得支持广告模式所必须的用户规模。 UPerform-优普丰敏捷咨询代表国际Scrum Alliance 联盟，2007年由华人企业家李国彪先生创立，师从Scrum发明人Ken Schwaber，将Scrum认证培训和敏捷社区活动引入，累计培训超过2万人。 同时为上百家企业提供了咨询顾问服务，辅导落地和转型，注重工程能力、思维潜力等人员成长，培养多位CSP敏捷教练，影响达10万人。 在华的12位SA最高级认证讲师及教练（CST/CEC/CTC），有10位出自优普丰。 团队翻译和撰写了10多本著作，如《Scrum敏捷项目管理》、极限编程旗手Uncle Bob的《Clean Agile》、Martin Fowler的《重构》等书籍和视频。

4、 模式简介：高效“6+1”课堂模式是高效型课堂或高效性课堂的教学模式之一。