教学设计赵州桥审美素养怎么写

综合性学习《说不尽的桥》贴近学生生活实际,活动层次清晰,丰富全面,学生在活动中可以获得科学与文化知识,锻炼观察与思考的能力,以及搜集和处理信息的能力。

美学素养:懂得一些自然美、社会美、艺术美的知识,具有美的感知能力,美的欣赏能力,美的表达能力。 7.实践素养:教育部在《全日义务教育语文课程标准》(实验稿)(简称《标准》)中对语文课程的性质、特点、地位、目标及课程的基本理念都有所规划,对小学语文教师应具备的素养提出了更新更重要的要求。

所有这些叙述,都给我们传达这样一个信息:语文教学,不仅要教给学生纯语言知识,还应注重学生情感培养,注重学生审美情趣的培养,使之成为“完整”、“丰满”的,而要培养学生的审美情境,教师首先必须具备较高的美学素养。

引用。 如引用《水经注》里的“旅桥”,说明我石拱桥历史悠久;引用唐朝张嘉贞的话“造奇特,不知其所以为”,说明赵州桥设计施工的精巧;引用唐朝张�NFEAF�的赞语“初月出云,虹饮涧”,说明赵州桥形式优美,等等。 这些引用增强了文章的说服力和感染力。 (5)列数字。