课堂教学评价量表的作用

2、 由于量表评价法的基础是评价量表,因此量表评价法的核心也就是评价量表的制订。 而评价量表的核心又在于评价标准的制订。 量表评价法设计的一般步骤如下。 1.明确评价目的和要求 课堂教学评价能够达到不同的功能,这些功能的实现是由评价目标和相应的课堂教学评价来实现的。

4、 可以将过程性评价量表运用于课堂教学，对学生的学习态度，学习行为，学习习惯，学习兴趣，学习方式这些无法具体测试的非常适用，因为它具有全面、及时、灵活、深入和可持续等优点，能够提升学生学习兴趣、提高课堂效率。

3、 课堂评价方式有六种方式1针对式评价主要用于肯定表扬学生的回答如“听完你的分析真是茅塞顿开啊”“你的思维敏捷，总能让同学们有所收获”2行动式评价用具体的动作鼓励学生带头为学生鼓掌，微笑着抚摸。

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