如何把握教材与课程标准的关系

1、 1、教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。 2、课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。 3、课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。 4、教材是对课程标准的一次再创造，再组织。 5、教材的编写和实验可以检验课标的合理性。

4、 课程计划是制定课程标准的主要依据，课程标准是编写教材的主要依据。 课程计划、课程标准和教材三者相互独立，相互联系、相互影响。 课程计划、课程标准和教材（教科书）被称作是课程设计的三个层次，也是课程内容的文本表现形式，同时也是中小学课程的重要组成部分。

2、 课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体，具体来看：(1)教材的编写必须依据课程标准；(2)课程标准为教材编写的多样化提供了一个广阔的空间；(3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织；(4)教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。

3、 (2)教材又称课本，它是根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。 教材是课程标准的具体化。 它以准确的语言和鲜明的图表等，明晰而系统地阐述课程标准所规定的教学内容。 课程标准中规定的各门学科，一般均有相应的教材。

5、 1.熟悉并理解教材和课程标准：教师首先需要对教材和课程标准有深入的理解和熟悉，知道它们的内容、结构和目标。 这样才能够在教学过程中灵活运用教材，同时满足课程标准的要求。 2.制定教学计划：根据教材和课程标准，教师需要制定详细的教学计划，包括每一节课的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。