常用的启发式教学有哪些

3、 三、让学生动手，培养独立解决问题的能力。 四、发扬教学民主。 建立民主平等的师生关系，鼓励学生发表不同的见解。

4、 启发式教学的例子：二年级下册学习完乘法这单元以后，在复习课的最后我出了这样一道开放题。 钢笔：18元文具盒：27元水彩笔：9元蛋糕：3元巧克力：6元 。 ①兰兰买水彩笔，芳芳买蛋糕，兰兰花的钱是芳芳的几倍？②月月花的钱是兰兰的3倍，红红花的钱是芳芳的2倍。

2、 （1）奋其志。 志，是智力发展的精神动力。 目标远大，才能精力充沛，这是搞好学习的精神支柱。 在教学中，教师应向学生介绍该学科当前发展的现状，向学生指明哪个山头是值得攻打的，突破口在哪里，从而诱发学生为美好前途而奋发的雄心壮志——学习动机。 （2）激其情。

5、 五、影像启发式 尽管幼儿想象力丰富，但是知识和见闻有限，常常想象得很好，却表现不出来。 因此在进行美术创作时，教师要利用多媒体手段呈现一些与美术活动有关的影像或图片资料供幼儿欣赏，丰富其有关客观世界的表象。 如：中班彩绘“小小啦啦队员”。

1、 3、提问启发式 这一方法要求真正揭示事物的矛盾，形成问题的情境，引起学生积极开动脑筋、主动思考学习，达到“举一反三”的成效。 4、比喻启发式 教师要用具体形象的、学生熟知的事物做比喻，激发学生联想，启发思维，进行对照，化繁为简，化难为易，使学生生动活泼、妙趣横生地学习。