小学数学课堂教学研究论文

通过大量的实践教学分析,在小学数学教学中引入情境教学法,不仅有效提升了学生学习数学的兴趣,也培养了学生独立思维的能力,提升了小学数学课堂教学效率。

情境创设：结合学生生活实际，创设有趣的教学情境，发学生的学习兴趣。 例如，在讲解加减法时，可以创设购物、乘车等生活情境，让学生在模拟中学习和掌握数学知识。 自主学习：鼓励学生自主预习、复习，培养自学能力。 教师可以设计一些预习任务或思考题，引导学生在课前进行自主学习，为课堂学习做好准备。

小学三年级数学的应用题在整个小学阶段是承一、二年级之上,启四、五年级之下的,属于中间重要环节。 因此,如何培养学生分析解决应用题的能力,成了三年级数学教学中的重中之重,下面我想就这个问题谈几点粗浅的想法和建议。