教育研究计划的基本要素

3、 1、有三个基本要素,即教育者、受教育者和教育影响 2、其中教师是学校教育者的主体，是直接的教育者。 教师在教育过程中发挥主导作用。 受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育实践活动的对象。 人微言轻教育的对象他既要接受教育者的改造和塑造，同时也要自我改造和塑造。

1、 组成教育科学研究的三个基本要素是理论框架、方法和设计、数据和分析。 1.理论框架 教育科学研究需要建立在一定的理论基础上。 理论框架提供了对教育现象、过程或问题的解释、理解和预测，并指导研究者进行具体研究的设计和分析。 2.方法和设计 教育科学研究需要采用科学的方法和合适的研究设计。

4、 2、科学性 科学性体现为教育研究的过程以及研究结论的获得应具有逻辑性和实证性。 从对事实的客观描述到对资料的整理分析，再到最终结论的获取，需要经过严谨的逻辑推理。 尤其是在获取结论的环节中，必须在充分依据事实的基础上，经过有力的论证，得出科学结论。

5、 教育研究的六大要素是：研究主体、研究客体、研究问题、研究目的、研究对象、研究条件。 教育研究就是研究教育现象、理解教育现实、发现教育规律的活动。 教育研究的国际通用的内涵是指用科学的方法来评估教育的各个方面，包括但不局限于：学生学习、教学方法、教师培训和课堂动态。