2022艺术课程标准和旧版对比

比较不同版本的音乐课程标准在 “表现”、“创建”、“音乐与相关文化” 学习领域 的区分与差异。 乐编创活动，加以集中并拓展为“创建”和“音乐与相关文化”两个领域。 上述四个教学领域相互关联、相互渗透，组成一个有机的整体。 它也是培育学生音乐审美实力的一个重要途径。

我看到艺术新课标（2022版）这个标题，第一反应是“艺术”这个字眼，以前是音乐课标、美术课标等这样的单独学科门类，现在是将其融为一体全部包含在“艺术”一词中。 新课标在标题形式上便将各艺术学科整合一体，在内容上也是注重各艺术课程之间跨学科的融合。

2022艺术课程标准解读如下：新教材从学生实际出发，吸收了现实生活中新颖的音乐场景，构建了丰富的教学形式，教材汇集了许多新信息、新设想。 新教材还设计了学生进行音乐创造的生动情景，如音的强弱、“音的长短等，教师要利用教材创设的情景，让学生体验感受。