劳动课程标准全文

角度 内容 课程性质 劳动课程是国家课程方案中的必修课程, 是促进学生德智体美劳全面发展, 培养社会主义建设者和接班人的重要课程。 课程目标

• 树立正确的劳动观, 形成积极的劳动态度, 掌握基本的劳动技能, 发展劳动能力, 促进身心健康。


• 了解劳动创造价值, 尊重劳动者, 理解劳动与社会发展的关系, 增强社会责任感和担当意识。


• 养成良好的劳动习惯, 增强动手实践能力, 提高劳动效率, 促进个人成长。


• 体验劳动乐趣, 感受劳动光荣, 培养热爱劳动, 勤于劳动的品质。

课程内容

• 劳动基础知识: 劳动概念, 劳动价值, 劳动安全, 劳动保护, 劳动纪律, 劳动合同等。


• 劳动技能:
  
  
  
  • 手工劳动: 木工、金属加工、缝纫、编织、雕刻、陶艺、纸艺等。
  
  
  • 农业劳动: 种植、养殖、采摘、加工等。
  
  
  • 服务劳动: 保洁、餐饮、服务、修理等。
  
  
  • 科技劳动: 编程、设计、制作、调试等。
  
  
  
  


• 劳动实践: 组织学生参加多种形式的劳动实践活动, 例如: 社会实践, 志愿服务, 校园劳动, 家庭劳动等。

课程实施

• 校内课程: 课程内容应与学生年龄特点和社会需求相结合, 采用多种教学方法, 突出实践性, 提高学生的参与度。


• 校外实践: 组织学生参加社会实践活动, 与社区、企业合作, 提供真实劳动场景, 增强学生的劳动体验。

课程评价

• 过程性评价: 重视学生在劳动过程中的态度、行为、技能、合作等方面的表现。


• 结果性评价: 评价学生劳动的质量、效率、成果等方面的表现。