小学科学素养有哪四个

I、小学科学核心素养包括哪些内容？怎么表现？

小学基础科学教育的四个维度包括知识维度、习惯维度、情感维度、技能维度。

1知识维度：指学生应具备的知识和技能，包括科学知识、人文知识、社会技术知识等。

2习惯维度：指学生应养成的良好习惯，包括自律、勤奋、健康、安全、环保等习惯。

3情感维度：指学生应培养的情感态度，包括责任感、尊重他人、友谊、团队合作、积极向上等情感态度。

4技能维度：指学生应具备的技能，包括分析问题、解决问题、沟通、创新思维、判断分析等能力。 通过学习，学生可以在四个维度上不断提升自己的学历，为未来的成长和发展做好准备。

科学核心能力的具体表现：

1个人在学习、理解和应用科学方面的价值观和思维方式标准知识和技能以及行为规范。

2.保护真正的知识。 重点是学习科技知识和成果，认识真理面前人人平等；

3.理性思考。 关键是尊重事实和证据，具有实证意识和严谨的求知态度，理性务实，逻辑清晰，能够用科学思维认识事物、解决问题、解决问题。 规范行为等

4勇于探索。 关键是要有顽强的探索精神，能够提出问题，形成假设，用科学方法检验验证，得出结论。

II、科学核心素养四个方面

核心科学素养能力的四个方面如下：

1.科学思维：科学思维是指观察、分析、推理和解决问题的能力。 它包括质疑精神、好奇心、批判性思维、创新能力等。 科学思维培养人们深入思考现象和问题的能力，帮助人们从多角度看待问题，进行系统的思考和分析。

2.科学方法：科学方法是科学研究中常用的系统的思维和实践方法。 科学方法包括观察、提出假设、进行实验和观察、收集数据、分析数据和得出结论等步骤。 科学方法的应用可以帮助人们培养理解和准确解释现象的能力。

3.科学知识：科学知识是科学领域积累的理论、原理、规律和概念。 科学知识是人类对自然、社会和技术现象的认识和理解，是科学研究和实践的基础。 科学知识的更新和拓展需要科学家不断地进行研究和发现。

4.科学实践：科学实践是人类根据科学知识和科学方法进行的实验、调查、观察、模拟等活动。 科学实践是应用科学知识解决实际问题的过程，可以帮助人们加深对科学知识的理解，培养解决实际问题的能力和创新能力。

核心科学认识目标包括四个方面

1．它是指对观察到的生活现象及其关系或特征进行抽象解释。 它是经过实证研究后的想法或意见。 它是人格以及理解或解释相关事件和现象的能力。

2.科学思考。 是指尊重事实和证据，倡导认真务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事实、解决实际问题的思维习惯和思维能力。

3.是指通过观察、实验、调查发现新现象、研究新问题、推断新结论，并通过论证推理得出结论，形成解释和获得认知能力的过程。

4.社会责任感。 是指个人基于对社会的责任感和使命感，关心社会问题、积极参与社会活动、服务社会、贡献社会的意识和能力。