中学新课程标准2021美术

(ˉ▽ˉ；)2021-08-122021中小学新课程标准修订可能带来的新变化1.适应性与差异性的关系
课程内容普遍适用于全国大多数适龄学生，建立共同基础，同时兼顾地区差异。 必须因地制宜。
2.经典与时代的关系
选择讲座内容的同时，选择具有现代价值的经典内容并进行更新以适应时代。
3.综合性与个性化的关系
严格控制必修科目的能力和难度，为学校教授学生留有空间。 根据学生的才能，发展他们的个性。
4.规范性与灵活性的关系
注重制定标准和规则，确保培训和测试有据可依。 另外，教学方式和方法的多样化也鼓励教师教学方法的创新。
1.注重培养创新人格
在教育目标上，注重培养学生开放、灵活、自信、专注、合作等良好品质。 他们从小就有独立思考的能力。
2.引导教学方式转变。
倡导体验式、探究式、开放式教育，保障学生的好奇心，激发学生的求知欲和想象力。
3.以考核促创新
课程应加强对应试考核的指导，摒弃简单一刀切的做法，用多种尺子来衡量。 鼓励学生个性化发展。
1.明确实践训练的具体要求。
各学科需进一步明确其在题材、内容、时间、评价等实践方面的要求，形成严格约束。 。 例如，科学科目需要明确规定所需的实验室项目和评估方法。
2.加强实践教育指导
学习与实践相结合，培养学生的知识运用能力，引导学生分析解决实际问题。 通过项目的实践和体会，加深了对知识的理解，加强了与工人的关系，特别是在劳动实践中。
4.新课程标准修订在保持九年一体化设计的同时，注重前向和后向衔接。
1.幼儿园与小学衔接后
需要科学评价学生在健康、语言、社科、科学、艺术等方面的发展水平。 针对已完成幼儿教育和小学低年级的孩子，课程要合理设计，内容要放慢，学习方式要以活动、游戏、日常生活为主。
2.中小学生衔接
各科目内容，科学设计深度和难度，根据小学到中学认知、情感、社交等发展变化合理编写确保学生反思的连续性和进步。
3.初高中衔接
根据高中学习和学生职业发展需要，准备适当的章节和衔接内容。 为三年级中学生接受高中教育做好准备。
4.学科间横向合作
注重学科间知识内容的相互反思和有效合作，防止简单重复，保证各学科之间的合作。
1.体现课程规划的功能。
2．有理想、有技能、有责任。 -解释逻辑点和基础、教育目标并体现才能。 培训规范及要求
3．学生认知发展是一个从综合到分化、课程协调与实施、从日常生活概念到准科学概念到科学概的过程。
例如，小学一、二年级设立综合艺术科目，取代音乐、美术科目，将学科特点相近的物理、化学、生物整合在一起进入‘整合’。 “科学”的基本内容与主题是一致的。
就是这样！！！ ∪＾∪2021教资美术考哪个课标?

2021年上半年考试将采用《普通高中艺术课程标准（2017年版2020年修订）》版本。 预计下半年会测试这个版本，所以最好记住这个版本。

笔试科目：

小学美术：“综合素质”和“教育教学知识与能力”。

青少年学校艺术：“综合素质”、“教育知识与能力”、“专业知识与教学能力”。

高中艺术：“综合素质”、“教学知识与能力”、“学科知识与教学能力”。

“综合素质”包括专业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素质和基本能力。

考试内容模块“教育教学、知识与能力”主要包括教育基础、学生辅导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施和教学评价。

“学科知识与教学能力”——艺术考试内容包括：艺术史、艺术概论、艺术技法理论、课程标准等。

什么考取美术教师资格证需要了解：

1了解中外艺术发展的基本脉络。 了解重要的艺术人物、艺术流派和艺术现象，了解艺术的基本理论。

2了解艺术的主要类别和技法，了解艺术创作和艺术欣赏的基本流程和方法，具有一定的创作和鉴赏能力。

3.掌握《义务教育艺术课程标准（2011年版）》的精神和内容。

4了解美术教育的基本理论并运用其指导美术教育活动。