创设教学情境的主要元素

壹、如何创设有意义的教学情境

1.一定要联系学生的实际生活，挖掘情境资源进行教学。

学生在日常生活中经常会遇到一些问题。 学生只有在日常的学习情境中才能体会到知识的具体实用价值。 因此，作为一名教师，一定要联系学生的实际生活，挖掘课堂情境的资源。

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2.充分利用学生的经验。

所有有效的教学都始于利用学生现有的生活经历。 我们可以从学生的认知经验和生活经验出发，找到教学知识的结合点，使教学过程变得轻松。 ，教学效果事半功倍。

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3.强调课堂情境的画面创设。

这一步是解决形象思维、理性认识和感性认识的关系。 教学中注重创设感性、看得见、摸得着的知识情境，丰富学生的感性知识，促进学生从感性知识向理性知识的转变。

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4.关注本学科的特殊性。

情境创设要立足学科特点，紧密结合教学内容，突出学习重点。 最重要的是突出知识发现过程的情境和场景、应用的条件以及知识在生活中的意义和价值。 这样，学生对知识的印象更深，学习效果更好。

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5.创造一个包含问题的情境。

带有问题的情境可以有效激发学生的思维。 情境问题必须有针对性、适应性强、新颖。 确保学生在课堂上有更好的心情，营造求知的状态。

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6.教学情境必须包含情感。

情绪可以提升学生的学习动力和学习效率。 教学的艺术不在于传授技能，而在于激励、启发和觉醒。 情感教学情境能够极大地影响学生的情感和意志，在教学方法和最大限度地提高学生情感接受方面发挥着极其有效的作用。 知识。

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