课程实施的三种取向及定义

取向 定义 课程实施的技术取向 强调课程实施的技术手段和方法, 关注如何有效地组织和管理教学活动, 以达到预期的教学目标。 例如, 利用各种教学策略、教学方法、教学资源等, 来提高学生的学习效率和学习效果。 课程实施的管理取向 关注课程实施的组织和管理, 强调制定清晰的课程计划, 建立有效的教学管理体系, 并合理分配教学资源。 例如, 制定详细的课程计划, 管理学生的学习进度, 评价学生的学习效果等。 课程实施的发展取向 关注学生的个体差异和学习需求, 强调通过灵活的教学活动和个性化的指导, 促进学生的全面发展。 例如, 进行探究式学习、项目式学习等, 鼓励学生积极参与, 并根据学生的个体差异, 进行针对性的指导和评价。