信息化教学的特征主要有

1、   实验室管理系统的建设方式包括以下几种：1. 本地部署：在本地机房部署服务器，安装实验室管理系统软件，并通过内部网络进行访问。 这种方式适用于大型的实验室或需要保障数据安全和网络稳定的实验室。 2. 云端部署：将实验室管理系统部署在云端服务器上，实验室可通过互联网访问。 这种方式适用于中小型实验室或需要快速部署实验室管理系统的场景。 3. 混合部署：将实验室管理系统的一部分部署在本地服务器上，另一部分部署在云端服务器上，通过数据同步和备份机制实现数据共享和灾备。 这种方式适用于大型实验室或需要灵活选择部署方式的场景。

2、 数字化，网络化。 1、数字化：教育信息化将教育资源、教学内容、学习过程等数字化，使其能够以数字形式存储、传输和处理。 2、网络化：教育信息化利用网络技术，实现教育资源的共享、教学内容的传递、学习活动的互动等，促进教育的全球化和开放化。

3、 信息化时代的教育教学特点是教学方式多元化。 信息化教学的表层特征是信息技术的应用，本质特征是变革传统的教学结构，涉及人才观、教育观、学习观、教学观、技术应用观、评价观等方面的系列变化。 从信息技术的应用上讲，信息化教学的基本特征是教学的数字化、网络化、智能化和多媒体化。