义务教育课程标准2022年版原文

《义务教育课程标准2022年版》以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，落实国家教育改革发展战略，适应社会发展和人才培养需求，构建面向未来的义务教育课程体系。 课程标准以社会主义核心价值观为引领，将德智体美劳全面发展和五育并举作为育人目标，注重培养学生核心素养，促进学生全面发展和个性发展。
坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
课程标准强调以社会主义核心价值观为引领，将德智体美劳全面发展和五育并举作为育人目标。 在德育方面，课程标准注重培养学生的爱国情怀、社会责任感、道德品质、公民意识等；在智育方面，课程标准注重培养学生的批判性思维、问题解决能力、创新意识等；在体育方面，课程标准注重培养学生的运动能力、健康意识、体育精神等；在美育方面，课程标准注重培养学生的审美情趣、艺术素养、文化自信等；在劳动教育方面，课程标准注重培养学生的劳动意识、劳动技能、劳动精神等。
注重核心素养培养，促进学生全面发展和个性发展
课程标准强调核心素养是学生发展所必须具备的关键能力和品格，是学生适应终身发展和社会发展需要的基础。 课程标准明确了七个核心素养，即文化基础、思维品质、学习能力、健康生活、责任担当、实践创新、人际交往。 课程标准通过课程内容、教学活动、评价方式等方面的改革，引导学生在学习过程中形成核心素养。
加强课程内容改革，体现时代特征和学科特点
课程标准加强了课程内容的时代性和学科性。 在内容选择上，课程标准注重体现时代精神，融入社会发展的最新成果，体现科技进步的最新成果；在内容呈现上，课程标准注重体现学科逻辑，引导学生掌握学科知识和学科方法，培养学生的学科素养。
注重教学方式改革，提高教学质量和效率
课程标准强调以学生为中心，注重启发式、探究式、互动式的教学方式，鼓励教师采用项目学习、情境教学、游戏教学等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。 课程标准还强调信息技术与教育教学深度融合，利用数字化教学资源和信息化教学平台，提升教学质量和效率。
加强评价方式改革，促进学生全面发展
课程标准强调多元化的评价方式，注重过程性评价和结果性评价，鼓励教师采用观察记录、作品展示、问卷调查、考试测验等多种评价方式，全面评价学生的学习成果，促进学生的全面发展。 课程标准还强调评价结果的反馈，引导学生了解自己的优势和不足，促进学生自我成长。