课程体系和教学内容的组合

1、 首先要认真钻研教材，理清教材的知识结构，在总体把握的基础上对教材 内容进行重新组合。 紧密围绕“四点”，即重点、难点、疑点和知识点进行教学至关重要。 因 此，教师要明确“四点”的内容并处理好它们之间的关系，做到抓住重点，运用 有效的方法突破难点，澄清疑点，落实好知识点。

2、 课程体系的意思是指同一专业不同课程门类按照门类顺序排列，是教学内容和进程的总和。 课程体系是育人活动的指导思想，是培养目标的具体化和依托，它规定了实施培训目标的计划方案。 课程系统主要由特定的课程观、教学计划目标、课程内容、课程结构和教学计划活动方式构成，课程观起着主导作用。

4、 课程整合的简介 广义课程整合 从广义上讲，课程整合是指将两种、两种以上的学科，融入到课程整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系，创立综合性课程文化。

5、 现代教育技术与学科课程整合是教育信息化的必然趋势,本文拟从以下几方面探讨对现代教育技术与课程整合的认识,与大家共同交流。 一、现代教育技术与课程整合对深化教学改革具有重大意义 现代教育技术与学科课程的整合,对于教学过程的深化改革具有重大意义,“整合模式”将会成为现代教育技术教育今后发展的必然趋势。