从课程的组织形式来看

【答案】：B 从课程内容的固有属性来划分，课程可分为学科课程与活动课程;从课程内容的组织方式来划分，课程可分为分科课程与综合课程;从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为必修课程和选修课程;从课程的呈现方式来划分，课程可分为显性课程和隐性课程。

根据课程内容的组织方式，分为分科课程和综合课程。 分科课程是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。 分科课程与学科课程基本上是一致的。

【答案】：C 根据课程内容的组织形式,可以把课程分为分科课程和综合课程。 分科课程又叫学科课程,是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平,分别从不同的学科中选择部分内容,组成各种不同的学科。 综合课程是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。

课程内容的组织形式是纵向组织和横向组织。 纵向组织又称垂直组织、序列组织:将各种课程要素按纵向的发展序列组织起来。 强调学习者从已知到未知，横向组织又称水平组织，将各种课程要素按横向关系组织起来。 课程内容的水平组织的基本标准是整合性，即对所选出的各种课程要素。

从课程内容的组织形式来看课程包括分科课程与综合课程。 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。 课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。