教学知识概念界定

1、 概念性知识与事实性知识的区别在地理和历史学科中体现得最为明显。 如地理老师唱将地理学科知识分为“地”和“理”两方面。 这里的“地”主要指具体的地理知识,而“理”则有一定的抽象概念性,因而,他们分别想当与事实性知识和概念性知识。

2、 Gros *** an(1990)提出PCK包括四部分:①特定主题教学策略和表征的知识;②有关学生学习困难及解决策略的知识;③一门学科的统领性观念,即关于学科性质的知识和最有学习价值的知识;④课程材料的知识,主要指关于教材和其它可用于特定主题教学的各种教学媒体和材料的知识。