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瑞吉欧方案教学介绍

方面	详细介绍
起源与发展	瑞吉欧方案教学起源于20世纪60年代的意大利瑞吉欧·艾米利亚市。由洛利斯·马拉古齐倡导和领导，在战后重建时期，马拉古齐带领民众卖掉德军废弃物品，建立了一所新的民间学校，从而创建了瑞吉欧学校体系。
理论基础	瑞吉欧方案教学的理论基础包括进步主义教育和建构主义理论。它继承和发扬了杜威的实用主义思想，强调教育无目的论。
教育目标	瑞吉欧方案教学的目标是培养具有创造力和批判性思维的个体，鼓励儿童通过探索和体验来学习，关注儿童的整体发展。
教育内容	课程内容主要来源于以下几个方面：儿童和教师的共同建构、儿童的探索与合作学习、儿童的一百种语言。
教育方法	瑞吉欧方案教学的特色包括：创造性表现和表达是知识建构的基本要素。共同建构在方案活动中有重要的地位。记录既是学习过程，又是学习结果。
教师角色	教师是儿童的伙伴、合作者和指导者，起着重要的作用。
评价系统	评价系统包括对方案的构想和设计阶段的评价，以及对方案发展阶段的评价。