地方及校本课程怎么写

地方及校本课程的编写，旨在将教学内容与地方特色、学校实际相结合，培养学生的核心素养。 编写时应遵循以下思路：

课程目标

首先要明确地方及校本课程的目标，即希望通过课程达成什么样的教学目标。 例如，想要培养学生的地域文化认同，提升学生的实践能力，或者促进学生全面发展等。 目标的设定要具体、可衡量、可实现、相关且有时限。

课程内容

课程内容要与目标相一致，并根据地方特色和学校实际情况进行选择和整合。 例如，可以利用当地历史文化资源，设计历史文化体验课程；也可以结合学校的特色专业，开展实践性教学活动。 内容的选取要体现时代性、科学性、趣味性和可操作性。

课程实施

课程实施要注重教学方法的灵活运用，并根据学生的实际情况进行调整。 可以采用项目式学习、探究式学习、合作式学习等多种教学方法，鼓励学生主动参与、积极思考、创造性解决问题。

课程评价

课程评价要注重多元化，既要关注学生的知识技能掌握情况，也要关注学生的能力发展和情感态度变化。 可以采用课堂观察、作品展示、项目评价等多种评价方式，帮助学生了解自身学习情况，促进学生不断进步。

总结

地方及校本课程的编写，是一个不断探索和改进的过程。 编写者要坚持以学生为中心，注重课程的实效性，并不断反思和改进，最终构建出符合地方特色、学校实际、学生需求的地方及校本课程。