2022版义务教育数学课程标准

总体要求
| 方面 | 要求 |
|---|---|
| 核心素养 | 注重核心素养的培养，包括数学思维、问题解决、推理证明、交流表达和信息处理。 |
| 内容体系 | 优化内容结构，加强基础知识与基本技能，重视数学实践与应用。 |
| 教学方式 | 倡导自主学习、合作探究、实践应用，发挥信息技术作用 |
学段目标
小学阶段
- 理解基本数学概念和原理，具备基本的数学技能。
- 形成初步的数学思维，能用数学解决生活和学习中的简单问题。
- 培养数学兴趣和学习数学的信心。
初中阶段
- 系统学习基础数学知识，发展数学思维和推理能力。
- 增强数学实践能力，提高运用数学解决实际问题的能力。
- 培养数学兴趣和应用意识。
内容模块
小学阶段
- 数与代数：自然数和分数的认识、运算和应用。
- 几何：平面图形和空间图形的认识和度量。
- 统计与概率：数据的收集、整理和分析。
- 实践与应用：日常生活和学科学习中的数学应用。
初中阶段
七年级
- 代数：有理数、一元一次方程、整式、分式、比例。
- 几何：全等变换、相似、勾股定理。
- 统计与概率：数据的收集、整理和分析。
- 实践与应用：生活、科学和人文领域的数学应用。
八年级
- 代数：二次根式、一元二次方程、反比例、函数。
- 几何：圆、正多边形、圆柱、圆锥。
- 统计与概率：数据的收集、整理和分析。
- 实践与应用：生活、科学和人文领域的数学应用。
九年级
- 代数：一元一次不等式组、一元二次不等式、集合、统计量。
- 几何：空间几何、立体几何、相似的立体图形。
- 统计与概率：数据的收集、整理和分析。
- 实践与应用：生活、科学和人文领域的数学应用。
评价
| 评价内容 | 评价标准 |
|---|---|
| 数学知识与技能 | 掌握基础数学知识，具备基本数学技能。 |
| 数学思维 | 具有数学思维能力，能解决数学问题。 |
| 数学实践与应用 | 能将数学知识应用于解决实际问题。 |
| 数学情感态度与价值观 | 具有数学兴趣，尊重数学，重视数学在生活和社会发展中的作用。 |