课程的四大特征

3、 1.学科课程特点：逻辑性、系统性、简约性、完整性 学科课程是当今世界各国中小学课程的主要类型，主张分科设置课程，即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学。 (1)逻辑性和系统性。

4、 高校课程特点如下：1、学习内容更加深入和复杂。 大学生要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用先进的政治理论武装自己，了解和掌握本专业的广泛基础知识，形成广泛扎实的职业素质，必须在本专业具有较高的科研水平。

1、 高等学校课程的本质特征：整体性。 首先，目标位总纲，各要素相互配合，达到功能最优化，其次，每门课程本身就是一个完整的小系统。 课程体系是具有特定功能、特定结构、开放性的知识、能力和经验的组合系统。

2、 幼儿园课程的特点有生活化、游戏化、活动性和直接经验性、潜在性等。 1、生活化 幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园教育目标和内容的广泛性，也决定了保教合一的教育教学原则。