综合课程的课程内容的组织形式

3、 横向组织，也称为水平组织或跨学科组织，是指将不同学科或领域的内容整合起来，以问题或主题为中心组织课程内容。 这种组织形式打破了学科界限，强调知识的综合性和广度，有助于培养学生综合运用知识和解决问题的能力。

2、 综合课程按照综合程度从高到低是：广域课程、相关课程、核心课程。 广域课程是一种较为综合化的课程组织形式。 一般包含某一完整的知识分支，也可包括两个或两个以上知识分支中的内容。 是将各科教材依性质归到各个领域，再将同一领域的各科教材加以组织和排列，进行有系统的教学。

1、 根据课程内容的组织方式不同，课程分为分科课程与综合课程。 分科课程是以单科形式帮助学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识的课程；综合课程将学科整合，把两门或两门以上学科的内容合并起来的，强调学科之间的关联性与统一性的，基于各门学科内在联系编制而成的课程。

5、 比较地看，纵向组织注重课程内容的独立体系和知识的深度，而横向组织强调课程内容的综合性和知识的广度。 这是两种适合于不同性质知识经验的课程内容组织形式，同直线式与螺旋式的关系一样，都是不可偏废的。 (3)逻辑顺序与心理顺序。 逻辑顺序是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。

4、 【答案】：分科课程与综合课程是从课程内容的组织方式来区分的两种类型。 其中分科课程的主导价值在于使学生掌握逻辑严密和条理清晰的文化知识，而综合课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面的视野与方法。