教学目标的五个要素

教学目标是课程计划中的关键组成部分，明确指导教师和学生的学习活动。 有效的教学目标可以通过五个要素来表述：
1. 行为动词：描述学生在学习末期将能够做什么的可观察行为。 例如：
- 识别
- 分析
-应用
- 创造
2. 学习条件：指定在何种条件下学生将表现出目标行为。 例如：
- 给定一组数据
- 使用特定材料
- 在特定时间段内
3. 绩效标准：确定学生成功达到目标的可接受水平。 例如：
- 正确率为 80% 或更高
- 以书面形式清楚地陈述他们的想法
- 参与讨论并提出见解
4. 知识或技能：明确学生在学习末期将获得的具体知识或技能。 例如：
- 了解细胞结构
- 能用西班牙语对话
- 会弹奏钢琴
5. 评估类型：指定将用于评估学生目标达成情况的评估方法。 例如：
- 测试
- 项目
- 观察
- 自我评估
示例
教学目标示例 1：
行为动词：应用
学习条件：给定一组数学问题
绩效标准：在 10 分钟内正确解决至少 80% 的问题
知识或技能：应用数学原理
评估类型：测试
教学目标示例 2：
行为动词：识别
学习条件：使用显微镜观察生物体
绩效标准：以书面形式正确识别生物体的至少 5 个主要特征
知识或技能：使用显微镜和识别细胞结构
评估类型：实验室报告