在教学中如何创设教学情境

5、 下面就谈一谈在幼儿园课堂教学中进行情境创设的一些做法。 轻松自由的氛围用轻松自由的氛围创设情境。 幼儿只有在平等和谐的氛围中,在没有精神压力的情况下,在心理上感到安全放松时,才会大胆地开口说话,充分表现其天真无邪的天性,才可以促进幼儿语言的发展。

4、 创设情境要注重“真” 教学情境创设首先要“真” ,这是情境创设的基本前提。 不能因为教学的需要,而随意捏造虚假的情境。 力求“趣”教学中,教师必须要把教材与现实生活有机地结合起来,创设生动有趣的情境,激发学生积极参与教学,学会从数学的角度去观察事物,思考问题,增强应用数学的意识。

3、 在教学中学会创设情境可以按照如下来做：1、利用多媒体技术：利用图片、视频、音频等多媒体资源，可以生动形象地呈现学习内容，帮助学生更好地理解。 例如，在历史课上，可以使用图片或视频来呈现历史事件，让学生更加深入地了解历史背景和过程。

2、 1、真实性原则：在创设情境时，一定要尽量使情境真实或接近真实，在现实生活中能找到。 学生在“眼见为实”的丰富、生动、形象的客观事物面前，通过对情境相关问题的探究，完成对主题的意义建构。 2、层次性原则：学生的学习活动是一个从简单到复杂、由易到难循序渐进的过程。

1、 创设教学情境有哪五种方法：运用媒体直观演示，创设形象情境；语言丰富生动，创设想象情境；启发引导到位，创设探究情境；活跃学习氛围，创设合作交流情境；与实践相结合，创设生活实际教学情境。 1、运用媒体直观演示，创设形象情境 学生在学习知识的过程中，具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。