课程结构应具有的基本特征

2、 1.均衡性 均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。 2.综合性 综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出来的，体现在加学科的综合性、设置综合课程以及增设综合实践活动三个方面。

3、 根据《基础教育课理论》，新课程结构具有均衡性、综合性和选择性等三个基本特征。 这既是新课程结构调整的三条基本原则，又是新课程结构区别于以往课程结构的三个基本特征。 均衡性：均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。

4、 新课程结构的三个基本特征是：均衡性、综合性、选择性。 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。 课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。

1、 课程开发的基本特征如下：一、课程的“综合性”。 课程结构 “综合性”是是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。 它的目的在于打破长期以来的学科本位，这既是历史长期积淀的结果，又是当代世界发展对教育改革的客观要求。 二、课程的“选择性”。